INNO24-leirillä ideoitiin yön tunteina

Ilmoittauduin työkaverini yllyttämänä INNO24-leirille, vaikken tiennyt yhtään, mistä oli kyse. Leirillähän on aina mukavaa!  Kotiläksynä ennen leiriä oli opus Kantapään kautta joka oli nopealukuinen ja mielenkiintoinen kokoelma julkkisten mokatarinoita. Itselleni jäi parhaiten mieleen neuvo siitä, mitkä tehtävät pitää delegoida: ne, joita ei osaa ollenkaan ja ne, jotka osaa jo tosi hyvin. Näitä tehtäviä tehdessä kun ei kehity eikä kehitä luultavasti mitään uutta. Sen sijaan kun nämä delegoi mahdollisuuksien mukaan eteenpäin, jää enemmän aikaa ja energiaa keskittyä niihin, jotka osaa ”jotenkuten” ja voi keksiä ja kehittää niihin jotain uutta.

Ajatuksia monialaisista projektipohjaisista opetuskokemuksista

Olen päässyt tämän lukuvuoden aikana benchmarkkaamaan erilaisia monialaisia projektipohjaisia opetuskokonaisuuksia Aalto-yliopistossa ja keskustellut eri henkilöiden kanssa asian tiimoilta. MIND-tutkimusryhmän jäsen Satu Rekonen on tutkinut poikkitieteellisiä tiimejä Aallossa. Professori Kalevi Ekman toimii Design Factoryn johtajana. Markus Joutsela vetää Aallossa PACK-AGE monialaista opintokurssia ja Jan Praaks Student Satellite –projektia.

Herää kysymys mistä on kysymys?

KINOS -hankkeen tavoitteena on Mikkelin toisen- ja korkea-asteen koulutusorganisaatioiden innovaatio-osaamisen kehittäminen. Innovaatiot, innovatiivisuus ja luovuus ovat käsitteitä joita jossain määrin jopa yliviljellään yleisessä puheessa, mutta joiden konkretisointi ja merkitykset uhkaavat usein jäädä hämärän peittoon. Kun tähän yhdistetään vielä erilaiset koulutusorganisaatiot joiden päätehtävänä on oppimisen tuottaminen, herää helposti kysymys mistä on kysymys? Eli mistä me oikeastaan puhumme puhuessamme ”koulutusorganisaatioiden innovaatiotoiminnasta”?